Kącik Pracy Domowej [M]

[YOLOfddsfd 0]

Dnia 17.10.2008 o 17:36, Jaki Ganh1 napisał:

EDIT: I przy okazji, jak poprawnie zapiszemy: Często pada w Anglii latem? (po angielsku
oczywiście)

Wydaje mi się, że w niektórych zwrotach odnoszących się do permanent states, do tych ciągłych trzeba stosować Present Cont. Czyli może to wyglądać tak- It is always raining in England in summer.
Przetłumaczone dosyć po Polskawemu, ale myślę, że gramatycznie jest poprawnie.

[Jaki_Gahn 0]

Heh, mi nie chodzi o odpowiedź :) Ale powiedz, czy mogłoby to wyglądać tak: How often it is raining in England during the summer?

[YOLOfddsfd 0]

Dnia 17.10.2008 o 18:03, Jaki Ganh1 napisał:

Heh, mi nie chodzi o odpowiedź :) Ale powiedz, czy mogłoby to wyglądać tak: How often
it is raining in England during the summer?

To zrobiłem gafę :P Ale podstawa jest taka, jaką podałem i zdanie w moim mniemaniu jest w 100% poprawne.

[Miklak 0]

Dnia 17.10.2008 o 18:03, Jaki Ganh1 napisał:

Ale powiedz, czy mogłoby to wyglądać tak: How often
it is raining in England during the summer?

Raczej nie. Present Continous używasz gdy podkreślasz swoją irytację, krytykujesz coś. W tym wypadku tylko pytasz jak często pada deszcz, więc napisz "How often does it rain...?"

[Jaki_Gahn 0]

Mam kolejne pytanko, jak dla mnie trochę trudniejsze. Dlaczego Sokratesa nazywa się ojcem filozofii? Tylko proszę tak w formie skróconej.

[Merovingian 0]

Dnia 17.10.2008 o 19:41, Jaki Ganh1 napisał:

Mam kolejne pytanko, jak dla mnie trochę trudniejsze. Dlaczego Sokratesa nazywa się ojcem filozofii? Tylko proszę tak w formie skróconej.

Mam pytanie: do której klasy chodzisz? Pytam dlatego, że niemal banalne zadania wypisujesz w tym temacie i nie mam tu na myśli dwu ostatnich. Zwykłe pytanie, nie traktuj tego jako atak.

Rozwiniesz to sam: Sokrates był bodajże pierwszym znanym filozofem; jego nauka była podwalinami obecnej formy filozofii, a wiele spośród jego twierdzeń jest źródłem przemyśleń po dzień dzisiejszy.

[Jaki_Gahn 0]

Chodzę do I gimnazjum, banalne, wiem, bo sam odpowiedź znalazłem wcześniej, tylko, że myślałem, że może jest nazywany tak za co innego niż to co ja wyszukałem i nie byłem pewien.

[Merovingian 0]

Dnia 17.10.2008 o 21:17, Jaki Ganh1 napisał:

Chodzę do I gimnazjum, banalne, wiem, bo sam odpowiedź znalazłem wcześniej, tylko, że myślałem, że może jest nazywany tak za co innego niż to co ja wyszukałem i nie byłem pewien.

W porządku, ale mam dla Ciebie małą radę: lepiej ostro rusz z nauką, bo im większe zaległości, tym więcej nerwów w kolejnych klasach, o szkole średniej nie wspominając... To tyle tytułem dygresji.

[Gumisiek2 2]

[Sorry za OT, ale masz 14 lat i chodzisz do I gimnazjum? Powinna być II klasa...]

[Hartus 0]

Czy może zna ktoś jakąś stronę, na której wyjaśnione jest zrozumiale o pierwiastkach i potęgach? Opisane tematy związane z nimi? Jeśli ktoś zna bardzo mi pomoże :P Bo we wtorek praca klasowa, a ja pomimo prób nie mogę jakoś tego pojąć, a podręcznik mam taki genialny, że zamiast tłumaczenia tematów są same zadania -.-

[Treant 0]

http://pl.wikibooks.org/wiki/Matematyka_dla_liceum/Zaczynamy/Dzia%C5%82ania_arytmety czne

[Jaki_Gahn 0]

Gumiś2 - z przyzwyczajenia zawsze daje +1 ;-) Poza tym, 13 jest pechową liczbą ^^

DJ Szlafrok - zaległości z nauką nigdy nie mam, ale teraz leżę chory w łóżku i lekcje brałem z dwóch dni, a trochę zadali przez te 2 dni.

[Gumisiek2 2]

Jeżeli na linku, który podał Treant jest niezbyt zrozumiale wyjaśnione, to napisz, chętnie Ci pomogę ;]

Pozdro.

[Mysterum 0]

Problem:
Utwórz arkusz z wykresami dwóch funkcji, liniowej i kwadratowej w tym samym przedziale zmienności zmiennej x.

Jak zrobić taki wykres? Wpisuje wzory funkcji (y=ax+b i y=ax^2+bx+c)i, biorę wykres XY punktowy, ale to wcale mi nie wychodzi. Jak taki wykres zrobić? Może każdy wyraz (a,b,c,x) powinien mieć jakieś konkretne wartości? Proszę o pomoc.

[Belegdil 0]

Dnia 18.10.2008 o 14:17, kowboj3 napisał:

Problem:
Utwórz arkusz z wykresami dwóch funkcji, liniowej i kwadratowej w tym samym przedziale
zmienności zmiennej x.

Erm... Czyli dziedzina od - nieskończoności do + nieskończoności na przykład? ;]
Jeśli tak to zrób sobie pod dowolnym kątem (oczywiście, żeby nie była równoległa do osi y) funkcję liniową i funkcję kwadratową np. y=x^2.

[Mysterum 0]

Dzięki dla Belegdil''a

Kolejne pytanie: jak wyznaczyć t ze wzoru: Vz*t=Va*t-200?

I jeszcze jedno: Szybkościomierze dwóch samolotów wskazują tą samą wartość. Czy to onzacza, że samoloty mają tą samą prędkość? Dlaczego?

[Hartus 0]

Dnia 18.10.2008 o 11:55, Gumiś2 napisał:

Jeżeli na linku, który podał Treant jest niezbyt zrozumiale wyjaśnione, to napisz, chętnie
Ci pomogę ;]

Pozdro.

Na razie to przestudiuje, ale w razie problemów zgłoszę się do Ciebie :)

@ Treant dzięki za link ;P

[Piotrbov 1]

Dnia 18.10.2008 o 16:36, kowboj3 napisał:

Kolejne pytanie: jak wyznaczyć t ze wzoru: Vz*t=Va*t-200?

Ok na początku przenosisz Va*t na lewą stronę. Wychodzi ci Vz*t - Va*t = -200
Później wyciągasz t przed nawias: t(Vz - Va) = -200
I na końcu dzielisz wszystko przez Vz - Va i wynik końcowy wynosi: t = -200/(Vz - Va)

Dnia 18.10.2008 o 16:36, kowboj3 napisał:

I jeszcze jedno: Szybkościomierze dwóch samolotów wskazują tą samą wartość. Czy to onzacza,
że samoloty mają tą samą prędkość? Dlaczego?

Prawdę mówiąc, nie wiem.

[Erton 0]

Dnia 18.10.2008 o 16:36, kowboj3 napisał:

I jeszcze jedno: Szybkościomierze dwóch samolotów wskazują tą samą wartość. Czy to onzacza,
że samoloty mają tą samą prędkość? Dlaczego?

Teoretycznie nie, bo prędkość jest wielkością wektorową, a szybkość nie. Więc jeśli leciałyby z taką samą szybkością jeden samolot poziomo drugi pionowo, to nie miałyby tej samej prędkości. I myślę, że to pytanie służy ukazaniu tej różnicy, bo inaczej nikt by o to nie pytał

[Mysterum 0]

Dnia 18.10.2008 o 17:25, Erton napisał:

> I jeszcze jedno: Szybkościomierze dwóch samolotów wskazują tą samą wartość. Czy
to onzacza,
> że samoloty mają tą samą prędkość? Dlaczego?
Teoretycznie nie, bo prędkość jest wielkością wektorową, a szybkość nie. Więc jeśli leciałyby
z taką samą szybkością jeden samolot poziomo drugi pionowo, to nie miałyby tej samej
prędkości. I myślę, że to pytanie służy ukazaniu tej różnicy, bo inaczej nikt by o to
nie pytał

Pewnie tak, ale takie zadanie mam z fizyki ;p
Dzięki za pomoc dla Ciebie i Piotrobov''a.