Kącik Pracy Domowej [M]

[663marcin 0]

Mam następujące zadanie z chemii:
Oblicz masę wyrażoną w gramach:
a) 13 kmoli ozonu
b) 25 moli wodor. żelaza (III)
Jak to obliczyć?

[Los_Emilos 0]

Błagam o pomoc przy kwerendach zaawansowanych (funkcyjnych). Chodzi mi o ich definicje, na czym polegają oraz oraz jak się je tworzy. Byłbym w ogóle wdzięczny za podanie jakieś dobrej strony z tworzeniem baz danych w MS Access''ie. W szkole pracuje na edycji 2003, zatem między tą wersją a 2007 różnic nie powinna być.

[Ranveld 0]

Liczysz masę cząsteczkową przy pomocy układu okresowego. Czyli masz ozon: O3 = 3*16u = 48u . Liczba ta to też ilość gramów na jeden mol tej substancji, czyli 1 mol ozonu to 48g. Z tego łatwo wyliczyć ile gramów ma 13000 moli (13000moli*48g/mol). Tak samo z drugim podpunktem.

[Dulak 0]

http://lmgtfy.com/?q=kwerendy+zaawansowane+(funkcyjne)

[Dulak 0]

Siema!
Oblicz pole powierzchni graniastosłupa, którego krawędź boczna ma długość 20 cm,a podstawa jest:
a) trójkątem równoramiennym o bokach 5cm, 5cm i 6cm

Korzystamy ze wzoru Pc=2*Pp + Pb
pc- pole całkowite
pp- pole podstawy
pb- pole ścian bocznych
Wszystko było bo proste gdyby była podana wysokość tego trójkąta a tak nie możemy korzystać ze wzoru 1/2*a*h
kurde a może trzeba wzór a^2pierwiastek3/h ??
Proszę o pomoc bo mi coś nie wychodzi

[NdysH 0]

Mam problem musze zrobić bryły obrotowe do szkoły ale nie wiem jak je zrobić :/ Mam siatki ale nie wiem gdzie zrobić zakładki :/ Ma ktoś jakieś siatki brył obrotowych gotowych do wydrukowania ?? Potrzebuje Walec oraz Stożek :) Z góry dzięki za pomoc

[VertigO 0]

Proszę :) długość wyskości obliczasz z Pitagorasa po podzieleniu trójkąta na pół tą właśnie wysokością.

[grzegrz 0]

Walec:
http://2.bp.blogspot.com/_ZTrX-SZ80f8/R7sUYycxD1I/AAAAAAAAABY/30GN5UiheJA/s320/walec_siatka.jpg
Zakładki robisz na boku o długości 2PIr w formie "ząbków", z obu stron, co by można podstawy przykleić. Dodatkowo będzie potrzebna jedna zakładka na boku o długości h, by móc skleić ten prostokątny element w tubę taką jakby.

Stożek:
http://www.geometria.friko.pl/img/stozek_siatka.jpg
No tu też robisz podobnie- na boku l jedna zakładka, na boku 2PIr też takie w formie ząbków.

Inny przydatny link: http://images.google.pl

Poza tym, to łatwo sobie można wyobrazić...

[Dulak 0]

Dzięki! Teraz jest proste jak w morde strzelił :-)

[crash807 0]

Mam z biologii uzupełnić zeszyt ćwiczeń i z jednym za dankiem mam problem (ogólnie z biologii nie jestem za dobry)

Jak wiesz, środek owadobójczy DDT, stosowany po drugiej wojnie światowej do ochrony roślin, kumulował się w ciałach organizmów, które stanowią kolejne ogniwa łańcuchów pokarmowych. Ułóż łańcuchy pokarmowe z wymienionych na str 23 organizmów roślinnych i zwierzęcych. W każdym podkreśl ten organizm, w którym kumuluje się największa ilość DDT. Wyjaśnij jednym zdaniem dlaczego tak się dzieje.

Te owady i zwierzęta ze str 23 to:

lis, plankton roślinny, biedronka, mysz, ziemniak,kryl, mszyce, wąż, myszołów, zboże, stonka, brzoza, foka, bażant, łosoś, sikora, jastrząb,orka.

I poniżej jest jeszcze miejsce na wyjaśnienie
Wyjaśnienie:____________________________________-

Zadanko mam na środę.

[Hartus 0]

Może mi ktoś zrobić zadanie 11? A najlepiej jak by mi jeszcze wytłumaczył jak się zamienia te jednostki :)

[Witcher1990 0]

Dnia 29.03.2009 o 10:34, The GaM3R napisał:

Mam problem musze zrobia bry3y obrotowe do szko3y ale nie wiem jak je zrobia :/ Mam siatki
ale nie wiem gdzie zrobia zak3adki :/ Ma ktoś jakieś siatki bry3 obrotowych gotowych
do wydrukowania ?? Potrzebuje Walec oraz Sto?ek :) Z góry dzieki za pomoc

Chodzi ci o te zak3adki, dzieki którym mo?esz skleia ca3ośa? W gim robiliśmy coś podobnego:) Ja bym to zrobi3 tak jak na obrazku. Myśle, ?e po3apiesz co i jak. Zapytaj nie wiem mamy to ci podpowie:)

[Gumisiek2 2]

Zad. 11
a) 14 dm^3 = 14 l
0,24 hl = 24 l
300 cm^3 = 0,3 l
b) 600 l = 0,6 m^3
1,2 km^3 = 1''200''000''000 m^3
1800 dm^3 = 1,8 m^3
c) 74 cm^3 = 74 ml
0,04 l = 40 ml
4500 mm^3 = 4,5 ml
d) 2 ml = 2000 mm^3
0,5 cl = 5000 mm^3
0,002 dm^3 = 2000 mm^3
e) 0,5 l = 50 cl
200 ml = 20 cl
350 cm^3 = 35 cl

Ale na wyjaśnienia nie mam czasu :)

EDIT: Podpowiem tylko na przykładzie decymetrów i centymetrów sześciennych:

1 decymetr = 10 centymetrów
1 dm^2 = 10^2 = 100 cm^2
1 dm^3 = 10^3 = 1000 cm^3

I na odwrót:

1 centymetr = 0,1 decymetra
1 cm^2 = 10^-2 = 0,01 dm
1 cm^3 = 10^-3 = 0,001 dm

Mam nadzieję, że zakapowałeś? ;]

[Witcher1990 0]

Czemu od pewnego czasu po dodaniu obrazka wszystkie polskie znaki zmieniają się na cyferki i inne pytajniki? Mam nadzieję, że wraz ze zmianą nicków poprawicie ten błąd;/

[grzegrz 0]

Dnia 29.03.2009 o 13:04, choper napisał:

Może mi ktoś zrobić zadanie 11? A najlepiej jak by mi jeszcze wytłumaczył jak się zamienia
te jednostki :)

a) 1dm^3 = 1 l
przedrostek "hekto-" oznacza 100*, więc 1 hl = 100 l
1cm=1/10dm, więc 300cm^3 = 300 *1cm * 1cm *1 cm= 300*1/10dm*1/10dm*1/10dm=3dm^3=3l

Dalej analogicznie. Łapiesz?

EDIT: to samo napisał Gumiś2 w swojej edycji ;)

[Lfdracon 0]

Mam prośbę - sprawdzi ktoś te dwa zadania w obrazkach?
[EDIT]: już widzę, że w przykładzie b) brakło w odpowiedzi komentarza "gdzie k należy do C". Ale to już w zeszycie poprawiłem :)

@THE WITCHER1990:
Krzaczki zamiast polskich liter pojawiają się po wgraniu obrazka. Ale jeśli wstawisz obrazek, a dopiero potem napiszesz treść, ew. poprawisz krzaczki, które pojawią się już w oknie posta, wtedy wszystko jest ok.

[Witcher1990 0]

Dnia 29.03.2009 o 14:49, Lfdracon napisał:

Mam prośbę - sprawdzi ktoś te dwa zadania w obrazkach?
[EDIT]: już widzę, że w przykładzie b) brakło w odpowiedzi komentarza "gdzie k należy
do C". Ale to już w zeszycie poprawiłem :)

@THE WITCHER1990:
Krzaczki zamiast polskich liter pojawiają się po wgraniu obrazka. Ale jeśli wstawisz
obrazek, a dopiero potem napiszesz treść, ew. poprawisz krzaczki, które pojawią się już
w oknie posta, wtedy wszystko jest ok.

Tylko, że wcześniej nigdy nie było takich problemów;/ Wiem, że to wina obrazków no ale tak jest już przynajmniej miesiąc, a forum jest na tyle duże i znane w Polsce, że ktoś mógłby to poprawić:/ Ucinanie linków też pewnie ciągle jest sprawą nierozwiązaną;|

[dzej_bi 0]

Dnia 29.03.2009 o 14:49, Lfdracon napisał:

Mam prośbę - sprawdzi ktoś te dwa zadania w obrazkach?
[EDIT]: już widzę, że w przykładzie b) brakło w odpowiedzi komentarza "gdzie k należy
do C". Ale to już w zeszycie poprawiłem :)

Wszędzie brakuje dziedziny. Obrazki są złe i niepotrzebne.

[Lfdracon 0]

Dnia 29.03.2009 o 14:57, HunterO7 napisał:

Wszędzie brakuje dziedziny. Obrazki są złe i niepotrzebne.

Polecenie było "oblicz x", a podczas lekcji zrobiliśmy kilka przykładów i przy żadnym przykładzie nie szukaliśmy dziedziny. A obrazki dlaczego i w jakim sensie ''złe''?

[dzej_bi 0]

Dnia 29.03.2009 o 15:02, Lfdracon napisał:

Polecenie było "oblicz x", a podczas lekcji zrobiliśmy kilka przykładów i przy żadnym
przykładzie nie szukaliśmy dziedziny. A obrazki dlaczego i w jakim sensie ''złe''?

Eh...

Nie wyobrażam sobie zrobienia tego zadania bez wyznaczenia dziedziny, bo x nie musi należeć do niej. Obrazki są złe, bo nie przedstawiają funkcji z zadania (tgx/3) tylko tgx. A niepotrzebne, bo chyba znasz ciągi rozwiązań tg i ctg. Na maturze za brak dziedziny lecą punkty...