Kącik Pracy Domowej [M]

[Commander_Shepard 0]

OK jeśli tak tu pomagacie to do widzenia

[Baluk25 0]

Ty serio liczyłeś na to, że ktoś będzie pomagał kolesiowi co ma 16 lat w przeczytaniu tekstu i streszczeniu go?

[Gumisiek2 2]

Powoli kapuję, dzięki za pomoc :)

[necron1501 0]

Dnia 11.11.2009 o 23:38, Gumisiek2 napisał:

Powoli kapuję, dzięki za pomoc :)

Do usług :D

[bartog123 0]

Jeśli ktoś jest na tyle zajebisty i pomoże mi z tymi zadaniami będe bardzo wdzięczn. Chodzi mi o prawą stronę skanu (wielomianu), możliwe krok po kroku, w niektórych miejscach z objaśnieniami. Oczywiście płacę niebogąbką(czyli dobry uczynek- łatwiej trafić do nieba).

[Erton 0]

Dnia 12.11.2009 o 18:05, bartog123 napisał:

Jeśli ktoś jest na tyle zajebisty i pomoże mi z tymi zadaniami będe bardzo wdzięczn.
Chodzi mi o prawą stronę skanu (wielomianu), możliwe krok po kroku, w niektórych miejscach
z objaśnieniami. Oczywiście płacę niebogąbką(czyli dobry uczynek- łatwiej trafić do nieba).

1. Rozwalasz to na 3 przypadki, x mniejsze od 1, x należące do przedziału <1,7> i x większe od 7 i dla każdego z nich rozpatrujesz to równanie. Mam nadzieję, że nie muszę tego rozpisywać :)

2. Skoro rzeczywiste, a mamy ułamek, to musi chodzić o to, że mianownik nigdy nie jest równy 0, a zatem funkcja z mianownika nigdy nie przyjmuje miejsc zerowych, a zatem delta tegoż mniejsza od 0. delta= -4(1- m^2)= 4m^2 - 4 < 0. Zatem m^2-1<0, zatem m^2<1, zatem m należy do przedziału otwartego (1,1)

3.No nie wiem, jak jest u Was w szkole, u nas się to rozwalało schematem Hornera, jeśli tego nie mieliście, to zostaje albo dzielenie pod kreskę, albo zapisanie tego wielomianu w postaci (x-a)(x-b)(x+2) -24, wymnożenie tego wszystkiego i porównywanie współczynników przy kolejnych potęgach, będą 3 równania z 3 niewiadomymi.
Wyjdzie Ci potem wzór wielomianu i już będzie łatwo znaleźć jego pierwiastki

4.Korzystamy z wzorów Viete''a
x1 + x2= -b/a=-5
x1*x2 = c/a =3
a + b + c = 27
3 równania, 3 niewiadome.
b/a = 5, zatem 5a = b, c/a = 3, czyli 3a = c, czyli podstawiamy do ostatniego i mamy 5a +3a +a =27, czyli 9a= 27, czyli a =3, czyli b =15, czyli c=9 i podstawiasz do wielomianu, czyli 3x^2 +15x + 9

b)Czyli 3x^2 +15x +9>x^4 +15 x +9. Większość się skróci, czyli w poprzednim podpunkcie dobrze nam wyszło i zostaje 3x^2>x^4, skracamy przez x^2 i mamy 3>x^2, czyli x należy do przedziału (-pierwiastek z 3, pierwiastek z 3)

5. Z danych wnioskujemy że, wzór tego wielomianu możemy zapisać w postaci W(x):= z(x-1)(x+1)(x+5) i dodatkowo wiemy, że dla x=-2 wielomian przyjmuje wartość 18, czyli W(-2)= z(-3)(-1)(3)=18, czyli 9z= 18, czyli z = 2, czyli wzór wielomianu to 2(x-1)(x+1)(x+5), co trzeba cierpliwie wymnożyć i dostajemy 2x^3 +10x^2 - 2x -10

b) znowu nam się pokrywają współczynniki przy danych potęgach, znaczy że jest dobrze i wystarczy przyrównać. a-b = 10 i b = -10, czyli a +10=10, czyli a =0.

Test Ćwiczeniowy
1. skoro taki przedział to wielomian funkcja kwadratowa o współczynnikach z tej nierówności daje się zapisać jako a(x+1)(x-5), a ponieważ współczynnik przy x^2, jest równy -1, zatem a=-1, czyli -1(x+1)(x-5), czyli x^2 - 4x -5, zatem b=-4, c=-5

2.Wywalamy 1 z dziedziny (bo mianownik) i zauważamy, że 1 jest rozwiązaniem licznika, czyli można przez niego podzielić i dzięki temu skrócić przez mianownik (cały czas pamiętając, że to nie jest rozwiązanie, bo nie ma go w dziedzinie). Dostajemy wzór x^3 + x^2 +4x +4, nawiasujemy, z pierwszych dwóch czynników wyłączając x^2, a z 3 i 4 wyłączając 4 i dostajemy (x^2+4)(x+1), co w liczbach rzeczywistych ma tylko 1 rozwiązanie= -1.

3. krótko, jedna liczba =a, druga liczba b
a/b =2/3, zatem a <b
(a+5)/(b+9)= 5/8
Z pierwszego wyznaczamy, że b=3/2 a, i wstawiamy do drugiego mamy
(a+5)/(3/2a +9)=5/8 trochę słabo to widać, ale jak sobie rozpiszesz to od razu wszystko będzie jasne.
i mnożymy "na krzyż" 8(a+5)=5(3/2a + 9)
Czyli 8a + 40 = 15/2 a + 45, czyli 0,5 a = 5, czyli a = 10, czyli b= 15

Jak widzę, po zaledwie 3 latach odkąd ja robiłem te tematy, poziom wymagań podręcznikowych znowu spadł. Takie rzeczy dają w podręczniku rozszerzonym?? Dziwne. Żeby nie było, że się mądrzę, a coś źle zrobiłem- gdzieś mogłem się rąbnąć w obliczeniach, ale rozumowanie jest dobre w każdym przykładzie.

[bartog123 0]

Dnia 12.11.2009 o 18:43, Erton napisał:

Dzięki, przyda się ! :D

[szynka140 0]

http://img52.imageshack.us/img52/122/hehk.jpg
fizyczny problemik... :P

[Vandaeriel 0]

Ile odbić obiektu powstanie na 2 zwierciadłach ustawionych pod kątem 60 stopni względem siebie?

potrzebuję jakiegoś wzoru i ogólnego opisu jak to sprawdzić

[crash807 0]

Będzie to z sensem?

[...]
... więc poprosił prawdziwie i szczerze "Najwyższego", Boga.

[Lillith 0]

Dnia 13.11.2009 o 15:22, crash807 napisał:

... więc poprosił prawdziwie i szczerze "Najwyższego", Boga.

Przydałoby się całe zdanie , aby wychwycić kontekst...

Według mnie lepiej wyglądało by to zdanie , gdybyś pozbył się cudzysłowu i wstawił myślnik zamiast przecinka:

(...) więc poprosił prawdziwie i szczerze Najwyższego -Boga.

[Witcher1990 0]

Dnia 13.11.2009 o 15:22, crash807 napisał:

Będzie to z sensem?

[...]
... więc poprosił prawdziwie i szczerze "Najwyższego", Boga.

Prawdziwie i szczerze to w tym przypadku to samo więc ja bym z tego zrezygnował. Poza tym przymiotnik najwyższy mi nie pasuje. W końcu nie ma innych bogów jest tylko jeden.

[crash807 0]

>W końcu nie ma innych bogów jest tylko jeden.

Ale chodziło mi o to, że Bóg jest jeden i jest właśnie tym najwyższym, najważniejszym, dla ludzi/wobec ludzi jest on najwyższy.

Źle będzie jak w interpretacji i analizie tekstu pojawi się rym? Bo jedno zdanie mi się zrymowało i tak trochę dziwnie to brzmi jak się całość czyta.

[crash807 0]

Ma ktoś może tutaj z forum książkę do 1 Liceum/technikum taką niebieską - " Język, Literatura, Kultura" ?

[Witcher1990 0]

Dnia 13.11.2009 o 15:39, crash807 napisał:

>W końcu nie ma innych bogów jest tylko jeden.

Ale chodziło mi o to, że Bóg jest jeden i jest właśnie tym najwyższym, najważniejszym,
dla ludzi/wobec ludzi jest on najwyższy.

Źle będzie jak w interpretacji i analizie tekstu pojawi się rym? Bo jedno zdanie mi
się zrymowało i tak trochę dziwnie to brzmi jak się całość czyta.

Nie wg mnie to brzmi bez sensu jeśli już bardzo chcesz to tak jak podpowiedziała koleżanka z góry po myślniku. I wywal ten jeden przymiotnik;p
Książki nie mam

[Hi_my_name_is 0]

Ma może ktoś pomysł na plakat o przestępstwach komputerowych, np. anty piractwu? Jakieś hasło by się przydało wymyślić, a ja nie mam głowy do tego...

[Daelor 0]

Dnia 14.11.2009 o 16:05, kedzior141 napisał:

Ma może ktoś pomysł na plakat o przestępstwach komputerowych, np. anty piractwu? Jakieś
hasło by się przydało wymyślić, a ja nie mam głowy do tego...

:P

[Hi_my_name_is 0]

Dnia 14.11.2009 o 16:10, Daelor napisał:

> Ma może ktoś pomysł na plakat o przestępstwach komputerowych, np. anty piractwu?
Jakieś
> hasło by się przydało wymyślić, a ja nie mam głowy do tego...

:P

ale ja serio pytam :P

[noobie 0]

Mam taką prośbę. Czy mógłby mi ktoś napisać w punktach co powinno/musi znaleźć się w recenzji książki? z góry dzięki :)

[Daelor 0]

Dnia 15.11.2009 o 09:29, noobie napisał:

Mam taką prośbę. Czy mógłby mi ktoś napisać w punktach co powinno/musi znaleźć się w
recenzji książki? z góry dzięki :)

zakładam, że twoje google ma awarię.
łap, dwa w miarę treściwe ''poradniki'':
http://histmag.org/?id=2062
http://www.jak24.pl/jak-napisac-recenzje/